Nesse momento a principal ferramenta a ser desenvolvida é a capacidade de comunicação, seja oral, escrita, artística, corporal, matemática (símbolos matemáticos, relações, tabelas e gráficos).
Do ponto de vista das ferramentas de análise, é importante lembrar que os menores ainda partem muito do concreto, aqui representado sobretudo pela observação. Mas não param ai, em seguida estabelecem relações, levantam hipóteses, tiram conclusões.
Então, paulatinamente, eles aprendem a utilizar essas habilidades analíticas de forma mais consistente e sistemática: a observação é computada em tabelas, por exemplo; as hipóteses são testadas, e assim por diante.
Essa ligação com o concreto também se manifesta na ação e na necessidade de um “produto” como síntese do conhecimento: construções, peças de teatro, livros, exposições.
