Avaliação contínua
O principal instrumento de avaliação no Colégio Viver é a produção diária e diversificada do aluno em sala de aula e em casa, organizada e analisada pelos professores e pelos próprios alunos. Achamos importante desenvolver no aluno a capacidade de analisar seu trabalho (objetivos atingidos, características, estilo) e estabelecer estratégias para aproveitar melhor suas habilidades particulares e superar limitações.
A prova é apenas um tipo de atividade avaliativa, e, conforme a decisão do professor, pode ter um peso maior ou menor, mas nunca representa a única forma de aferição do conhecimento.
O relatório trimestral formaliza um retrato do aluno na escola em seus vários momentos (disciplinas, tipos de habilidade, sociabilidade, organização, entre outros). É no texto escrito que alunos e pais devem se informar sobre como está o aluno, já que o conceito final é apenas uma síntese. No Colégio Viver o conceito não é a transcrição de uma nota, mas a indicação de apenas três situações: a excelência (A), a normalidade (B) ou a necessidade de cuidados especiais (C). Portanto, muitos alunos podem ter como conceito final o C, sem que isso signifique risco de retenção na série, pode se tratar simplesmente de um problema localizado (não está cumprindo com lição de casa, por exemplo). Mas também pode se tratar de profundas dificuldades, essa distinção estará dada pelo relatório e pelas reuniões com a equipe.
Quando é necessário, estabelecemos estratégias individuais para que nossos alunos superem suas dificuldades, que vão desde lições de casa e de classe especialmente preparadas, ao reforço contínuo em horário complementar.
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